Le milieu scolaire constitue un lieu de médiation artistique, de diffusion de la littérature et d’acculturation aux pratiques littéraires. Nous envisageons, dans cet axe, la place de la littérature dans l’enseignement secondaire.
A ce niveau du cursus scolaire, les élèves disposent, en effet, d’une maturité nécessaire et d’une maîtrise de langue suffisante pour développer une culture artistique et affirmer une sensibilité littéraire.
Mais comment, en contexte scolaire, la jeunesse française et luxembourgeoise de la Grande région reçoit la littérature, la pratique, la diffuse ?
Quels lieux, quelles activités de part et d’autres de la frontière franco-luxembourgeoise, favorisent une socialisation littéraire et en fonction de quelles prescriptions institutionnelles ?
